Kötelező olvasmány a 4. osztályban
Kedves Negyedikesek!
Két érdekes gyermekregény közül választhattok érdeklődési körötöknek megfelelően.
Olvasmánynapló
Erich Kastner: A két Lotti
Feladat:
- Vegyél elő egy üres vonalas füzetet, és abba válaszolj az alábbi kérdésekre!
- Az első oldalra írd a regény szerzőjét és címét! Ezt az oldalt díszítheted a regény alapján rajzzal is!
- Arra kérlek, hogy mindig írd fel a kérdés számát és magát a kérdést is! Lehetőleg mondatokkal válaszolj!
- Készíts az események feldolgozása közben minél több rajzot, így teszed szemléletesebbé a cselekményt!
- Figyelmesen olvass, alaposan dolgozz!
Jó szórakozást!
- Mit tudsz a regény szerzőjéről? Mikor élt?
- Ki nem szerepel A két Lotti című regényben?
Ludwig Palffy; Pepike; Stróbl úr; Irene Gerlach; Negro Kaballo
- Hogyan kezdődik a történet? Hol nyaralnak a gyerekek?
- Kik voltak Luise Palffy barátai? Honnan érkezett a kislány?
- Egy napon váratlan esemény történik. Mi az?
- Melyik német városból érkezett Lotte? Ki neveli a kislányt?
- Lotte és Luise - szemlátomást tűz és víz.
Sorold fel legszembetűnőbb tulajdonságaikat!
- Mi az eltérő hajviseletükben?
- Mutasd be a két Lotti első találkozását!
- Miért gondolja Luise, hogy Lotte „ellopta" az arcát?
- Sikerült-e békét kötnie a két gyermeknek egymással?
12.Luise és Lotte - együttes erővel - megvicceli a többi gyereket. Hogyan?
13.A várt hatás nem is marad el. Mit gondolnak a nevelők a két gyermek hasonlóságáról?
14.Az „akció" után a két lány bemehet a közeli faluba. Mi történik ott?
15.Már ekkor tudják biztosan, hogy ikertestvérek. Igaz ez? Indokold meg válaszod!
16. Kiderül, hogy egy napon születtek. Mikor? Írd le!
- november 14-én; október 12-én; október 14-én?
17. Ugyanabban a városban születtek. Hol? Húzd alá!
- Linzben; Bécsben; Münchenben
18. A nevelők is rájönnek, hogy a két szőkeség: ikrek. Mi módon szereznek erről tudomást?
19. Milyen ismereteket szereznek a szüléikről? Milyennek állítják be egymás előtt őket?
20. Kölcsönösen „kiokítják" egymást: ki-ki a maga életéről mesél. Az érdeklődésen túl
vannak-e valamilyen terveik egymással?
21. Posta érkezik. Ki kapott levelet, és kitől? Mi a jelentősége e küldeménynek?
22. Döntenek. Megismétlik még egyszer az üdülőbeli felcserélt szerepes játékot, de már nem
csupán a hecc kedvéért. Mi a játék tétje?
23.Az indulás előtti búcsúesten ünnepélyt rendeznek a gyerekeknek. Hogyan jelennek meg a
„Copfok és a Fürtök"?
24. Hamarosan Lotte___________________________ utazik Bécsbe,ahol________________
zeneszerző várja.
Luise___________________________________ utazik Lotteként,____________________
, a mamájához.
25.Luise türelmesen vár a müncheni pályaudvaron. Hol dolgozik az édesanyja? Miért késik?
26. Hol van eközben - a Luise bőrébe bújt - Lotte?
27. Ki volt Pepike? Milyen nevezetes tett fűződik a nevéhez?
28. Milyen ember a zeneszerző?
Ilyennek látod te:
Így látta Lotte:
29. Hogyan viselkednek az ikrek - külön-külön - az idegen helyen?
Lotte Bécsben:
Luise Münchenben:
30. Ki volt Irene Gerlach? Hogyan ismerkedik meg vele Lotte?
31. Mi módon tartják egymással a kapcsolatot az ikrek?
32.Az iskolában Luise tanárai____________ a lány teljesítményével. Resi, a szolgáló Lotte
________________________ által.
Palffy karmester élete legaktívabb szakaszát éli. Egy _________ dolgozik éppen.
Luise___________ tanuló, és__________________ az osztálytársait. Luiselotte Palffy ezért
kirándul vele a ___ ____-tóhoz.
33. Lotte zongoraművészete parlagon hever." Miért?
34. Lotte festő barátját_____________________________ úrnak hívják. Folyton
panaszkodott a kislánynak. Mi volt a baja?
35. Lotte ötlete: Húzd alá!
- Cseréljen műtermet Palffyval;
- Vegyen egy tágasabb lakást;
- Vegye feleségül a módos Irene Gerlachot?
36. Lotte meglátogatja Irénét. Mit akar nála elérni? Hogyan fogadja a hölgy a kislány látogatását?
37. Luise nem kapja meg a szokásos postát Lottetől. Ennek az az oka, hogy:
38. A zeneszerző és Irene Gerlach komolyan beszélnek egymással. Miről vitatkoznak?
39. München. A képesújságnál tombol az uborkaszezon. Valaki elővesz egy fotót. Milyen
emlékezetes kép ez?
40. Luiselotte Korner rádöbben: Luise és Lotte tudják már a titkot. Mit tesz?
41. Otthon Luise mindent „meggyón". Megértően viselkedik-e lányával az anya?
42. Lotte betegen fekszik. Apja virraszt mellette. Csöng a telefon.Ki van a vonal másik végén?
43. „Ebbe a szorongató, veszedelmes hallgatásba belecsendül egy vad gyermekhang: - Apuka!
Édes, édes apuka - hangzik a messzeségből." Ki beszélt? Azt akarta, hogy:
44. Hamarosan Bécsbe érkezik Luise és Luiselotte mama. Hogyan viselkedik Pepike a „valódi"
Luisével?
45 Együtt a család. Mit tesz Gerlach kisasszony?
46. „Lotti megint egészséges. És megint copfjait viseli, szalagokkal. Luisének pedig..." Folytasd!
47. Október 14-e van. Mivel kedveskedik Palffy zeneszerző a családjának?
48. Mi történik a „zárt ajtó" mögött? Mit jelent ez?
49.Ki volt Grawunder úr, és miken csodálkozott? ( 5 dolog )
50.A házasságkötés alatt Lőtte és Luise „majd elolvadnak a boldogságtól". Mire büszkék?
51. A szertartás után mit pusmogott Palffy úr Gabele festővel?
52. Miért képed el Kilian úr, a leányiskola igazgatója?
53. Mik voltak a két Lotti „házassági tervei"?
54. Mit olvas Gerlach kisasszony az Opera közelében? Mi történik ekkor?
55.Teljesült-e Lotte kívánsága: műtermet cserélt-e Palffy úr Gabele festővel?
56. Hogyan lehet „pótolni az elveszett boldogságot"?
57. Szeretnének-e még újabb testvéreket az ikrek?
58. Sorolj fel néhányat az író, Erich Kästner ismert regényei közül!
59. Állítsd időrendi sorrendbe a következő eseményeket! Kezdd a legkorábbival, s haladj időben előre!
_______ Luise és Lotte házassági tervei
_______ Kettős születésnap, egyetlen születésnapi kívánság
_______ „Remélem, jó szomszédok leszünk, karmester úr!"
_______ Bühl-tavi Tó-Bühl
_______ Trude pofont kap
_______ Egy komoly fénykép meg egy vidám levél
_______ Szabad-e egyik gyermeknek a másik gyermek orrát leharapnia?
_______ Gyermek a bőröndön
_______ Lőtte integet az Operában
_______ Egy különös álom, melyben Gerlach kisasszony boszorkányként szerepel
_______ Egy dal c-mollban
_______ Linnekogel kisasszony bizalmas közléseket hall
_______ Eipeldauer úr fényképei bonyodalmat okoznak
_______ Tolongás a kulcslyuknál
_______ Anni Habersetzer pofont kap
_______ Shirley Temple nem nézhette meg saját filmjeit
60. Kiktől származnak a következő idézetek? írd a megszólalók nevét az üresen hagyott helyre!
„- Ültessük egymás mellé a két kis hasonmást. Az ilyen gyökeres gyógymód talán segít."
……………………………………………………
„- Az elveszett boldogságot úgy pótolni, mint egy elmulasztott iskolai órát."
……………………………………….
„- Fiatal tanító koromban történt velem valami, amit el kell mondanom önöknek meg a két kislánynak."
……………………………………………………….
„- Miért tagadtatod le magad a telefonban?"
…………………………………………………………..
„- Nem, Nefelejcs kisasszony, ma megint nem kaptunk semmit."
…………………………………………………
„- Nem teszek szemrehányást önnek, hiszen még ma is nagyon fiatal."
……………………………………………………
„...O, ti két, két, két édesem!" ………………………………………..
„- Nézd csak, Pepiké, ki van itt megint! Menj oda, és üdvözöld Luiset!"…………………...
„- Tudod mit, apu, holnaptól fogva mindig azt eszem, amit te!"……………………………
„- Legjobban a marhahúslevest szereti anyu, vékony metélt tésztával."……………………..
„- Ha mindjárt első nap megeszel három palacsintát,esetleg négyet vagy ötöt, utána mondhatod, hogy egész életedre eleged van belőle." …………………………………….
„- Te. Ez Luise helye! Gondolj a sípcsontodra!"……………………………….
„ - A szabónak a király kívánságára le kellett borotváltatnia a pofaszakállát!"………………
61. Egész oldalas rajzot kell készítened. Ajánlok néhány témát:
a/ „Irene Gerlach kisasszony az Opera közelében áll";
b/ Tolongás kulcslyuknál;
c/ „ A gyermeküdülők a gyerekboldogság és jókedv méhkasai. "
Gratulálok, hogy elolvastad a könyvet!
Remélem tetszett a regény és egy élménnyel lettél gazdagabb!
Fekete István: Tüskevár
Feladat:
- Vegyél elő egy üres vonalas füzetet, és abba válaszolj az alábbi kérdésekre!
- Az első oldalra írd a regény szerzőjét és címét! Ezt az oldalt díszítheted a regény alapján rajzzal is!
- Arra kérlek, hogy mindig írd fel a kérdés számát és magát a kérdést is! Lehetőleg mondatokkal válaszolj!
- Figyelmesen olvass, alaposan dolgozz!
Jó szórakozást!
- Mit tudsz a regény szerzőjéről? Mikor élt? Milyen származású? Sorold fel néhány regényének a címét!
- A regénybeli osztályteremben vagyunk. Két főhősünk : Tutajos és Bütyök. Jellemezd őket!
- Milyen óra van éppen? Ki a számtantanár? Tutajossal a lehető legrosszabb történik. Mi az oka a vigasztalhatatlanságára?
- Tutajos és Bütyök hazafelé baktatnak az iskolai balsiker után. Hogyan vigasztalja Bütyök a barátját? Hogyan érvel?
- Este Tutajoséknál. Mutasd be a fiúk szüleit!
- Miről vitatkoznak a szülők? Mi vet véget vitájuknak? Mitől „rendült meg a ház”?
- A bizonyítványosztás napja. Vázold fel röviden a legfontosabb eseményeket onnantól, hogy Tutajos későn ébred!
- Tutajos és Bütyök – a bizonyítvány kézbevétele után – „guberálnak”. Mit jelent ez a szó? Milyen eredménnyel zárta a hetedik osztályt a fiú? Ki zavarja meg őket guberálás közben? Kivel ismerkednek meg ekkor a fiúk?
- „Szabadság, szabadság!” Hogyan fogadják Tutajost otthon? Kivel indul a városba bevásárolni a vakációra, s milyen kellemetlen eseményben lesz részük?
- Az indulás előtti estén Tutajoséknál afféle családi ünnep zajlik. Kit, vagy kiket ünnepelnek?
- Hogyan búcsúznak el egymástól a barátok : Tutajos és Bütyök? Miért nem tarthat az útra barátjával Pondoray Béla?
- Az indulás. Ki volt Tutajos kísérője? Hogyan viselkedik István bácsi a vonaton?
- Mit mesél a főagronómus Tutajosnak a Tüskevárról? Milyen embernek festi le az öreg Matulát István bácsi?
- Hogyan vélekedik a „mély hangú mezei ember” a szivarlopásról? Milyen megfontolásból hozza magával István bácsi Gyulát?
- Tutajos egyedül érkezik Nancsi nénihez. Kivel szeretne találkozni? Miféle „ajándékkal” akar neki kedveskedni?
- Kiderül, hogy a városi fiú áruházban vásárolt holmija nem sokat ér majd a nádrengetegben. Mit felejt el Gyula magával hozni? Mit tesz Matula Gyula késével?
- Tutajosunk szivarra gyújt, s máris felnőtt(ebb)nek érzi magát. Kinek a mondata visszhangzik a lelkében folyton-folyvást?
- Hogyan menti meg Gyulát Nancsi néni? Mi a véleménye az asszonynak Piri néni főztjéről?
- Gyula levelet ír. Kinek szól az írás? Mit ír a levélben? Milyen ígérettel zárja sorait a fiú?
- Gyula első látogatása a zalai nádrengetegben. Ki keltette fel hajnalban? Hány órakor ébred a nádi ember?
- Milyennek látta Gyula első tapasztalásai alapján Matula világát? Valaminek a bőrén érzi hiányát: mi az?
- Hogy hívták a nádi csősz kutyáját? Írd le, hogyan szelídítette meg az állatot – Matula tanácsára – Tutajos!
- Az első közös horgászat Matulával. „ A szabályt tudja, Ladó most dolgozza ki a példát!” Kitől származik, s miért gondolt erre a mondatra a fiú?
- Gyula ügyetlenül mozog a tapasztalt öreg mellett. Hogyan fest Matula kunyhója,? Mi a szelemenfa?
- Gyula - a horgászat alatt – alaposan leég, de Nancsi néni orvosolja a bajt. Mi lehetett Matula tanítói „módszere”, mellyel bevezette – kezdetben gyámoltalan – növendékét a nádi életbe?
- Gyula újabb levelet ír Bütyöknek, majd kényszerpihenő idején kutatni kezd István bácsi könyvei között. Miket talál? Mit tud hasznosítani a gyűjteményből?
- Tutajos kap egy gumicsizmát, így újra – s nagyobb biztonságban - mehet a nádba. Készíts listát arról, hogy milyen állatokkal ismerkedett meg!
- Gyula először horgászik egyedül. Mire gondol? Milyen hal akad a horgára? Szakszerűen bánik-e a zsákmánnyal?
- „A természet bölcs, e könyörtelen.” Mi lehet e matulai mondat értelme? Magyarázd meg a szövegre vonatkoztatva!
- Gyula barátságot köt a kis szárcsákkal. Mi a legnagyobb ellenségük? Hogyan akarja ellátni a baját Tutajos?
- Egy alkalommal Tutajos hagyja, hogy egy nagy hal elvigye zsinórját. Hogyan szerzik vissza azt? Mi a fentő?
- Katona-e a kárókatona? Mit tudunk meg róla Matula jellemzése nyomán?
- Gyula levelet kap, melyet Matula kézbesít. Ki írta? Kivel találkozott a levél írója? Mi a legörvendetesebb hír?
- Igazi tutajosnak bizonyult-e Tutajos? Hol evezett eddig? Miért más a mocsárban csónakázni?
- Mikor tudna „házat dönteni” Tutajos?
- Milyen jeleit látod annak, hogy Gyula kezdi megszokni a nehéz, de kalandos nádi életet? Változott-e a fiú?
- A madárlesés. „ Ha a gyerekek elfáradnak, felkapaszkodnak az anyjukra.” Melyik madárról van szó?
- Nyárfa; szilfa; tölgy; fűzfa; éger: melyik fafajtát „nem szereti a ménkű” Matula szerint?
- Hogyan fogott Gyula – Matula segítségével – rákot?
- Tutajos egy irkalapra írt levelet kap István bácsitól. Büszke volt-e – az írás tanulsága szerint – a fiúra a főagronómus? Mikor érkezik Bütyök? Mi volt Tutajos bosszankodásának az oka?
- Hogyan ismerkedett meg Tutajos a vadászpuskával?
- Milyennek látta Tutajos Bélát?
- Hogy nézett ki Gyula Bütyök szerint?
- Bütyöknek szokatlan az új környezet, ráadásul barátja is szőr mentén bánik vele. Mivel védekezik „az osztály legerősebb gyereke”?
- Hogyan tekint Bütyök a tapasztalatot szerzett és megférfiasodott Gyulára?
- Mit akart Béla mindenáron és mihamarabb felfedezni? Mi kellett a „kincs” felfedezéséhez? Hogyan reagált Matula a gyerekek kalandvágyára?
- Egyik nap a két fiú felfedezőútra indul a nádas belseje felé. Mit újságol Bütyök Tutajosnak?
- Vissza kívánkoznak-e barátaink a városba?
- A fülledt melegben Gyula így szól: „- Te Bütyök, nem dörgés ez?” Mi történik hamarosan?
- A gyerekek megmenekülnek, de a viharban való menekülés közben Bütyök elhagyott valamit a nádasban. Mit hagyott el?
- Mi történt a balul végződő kaland után?Miért mondhatjuk, hogy kis híján tragédiával végződött az eset?
- Tutajos az ágyat nyomja, de gyógyulásban van már. Hogyan alakul az erősebb fizikumú Béla sorsa? Kivel ismerkedik meg?Úgy érzi, biztos terve van a jövőre. Mit akar tenni?
- Ebben az időben már „megcsendül a nyár”. Bütyök is változott, ezért jócskán kijut neki a tutajosi ugratásokból. Milyen új tulajdonságokkal, illetve érzésekkel gazdagszik a fiú?
- A fiúk végre-valahára kirándulást tehetnek a Tüskevárba. Alighanem ez lesz a nyár utolsó nagy kalandja. Mi történik velük?
- Bütyök megtapasztalja, hogy milyen jól is építkeztek az öregek. Hogyan mentik ki az üregből Pondoray Bélát? Milyen „kincsre” bukkantak?
- Foglald össze a nyárvég utolsó eseményeit! Megtartja-e Tutajos a fogadalmát?
- A búcsú. Írd le a megindító jelenetsort! Mit ígérnek a gyerekek és Matula egymásnak?
- Újra az osztályteremben. Miért nem képesek elbeszélni a nyarat a fiúk? Van-e folytatása a történetnek?
Gratulálok, hogy elolvastad a könyvet!
Remélem tetszett a regény és egy élménnyel lettél gazdagabb!
