Tanulási zavarok, fejlesztő gyakorlatok
Évről évre növekszik azoknak a gyerekeknek a száma, akik nem úgy teljesítenek az iskolában, ahogyan azt a szüleik és a pedagógusok elvárnák tőlük. A probléma ténye könnyen, a tapasztalt pedagógus által szinte azonnal érzékelhető. A probléma jellegének azonosítása azonban sokkal bonyolultabb feladat.
A tanulási nehézség átmenetinek tekinthető, az okok megszűnésével maga a tanulási nehézség is eltűnik.
Más a helyzet a tanulási akadályozottság és a tanulási zavar esetében. Ilyenkor a kiváltó ok vagy állandó, melynek létét el kell fogadni, vagy tartós, ami nehezen szüntethető meg.
Többnyire tanácstalanok vagyunk a lehetőségek felismerésében és a teendők megfogalmazásában, hiszen tanulmányaink elsősorban az átlagos, problémamentes gyermekkel való foglalkozásra készítettek fel minket. Nem mindannyian jutunk el megfelelő továbbképzésekre vagy nem idejében.
Az alábbi könyvben az elméleti fogalmakon, leírásokon, magyarázatokon túl nagyon sok hasznos, fejlesztő feladatot találtam, melyek segíthetnek ezek leküzdésében.
Néhányat megosztok belőle, melyet ajánlok minden pedagógustársamnak, akinek osztályában, környezetében tanulási zavarral küzdő gyermek van.
Kézzel fogható segítséget adhat az alábbi területeken való fejlesztésre: érzékelés- észlelés, figyelem, emlékezet, gondolkodás, beszéd, mozgás, énről való tudás.
Biztos vagyok benne, hogy nagy segítséget nyújthat a segíteni szándékozó szülőknek is.
A képre jobb egér gombbal kattintva a "Kép megjelenítése" során nagyítható és menthető, akár nyomtatható is az oldal.
